DIGITAL LEARNING ENVIRONMENTS AND LANGUAGE ACQUISITION
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20443480Ключевые слова:
цифровые образовательные среды, овладение языком, образовательные технологии, онлайн-обучение, обучение иностранным языкам, цифровая грамотность, изучение языкаАннотация
Данное исследование рассматривает роль цифровых образовательных сред в овладении языком. В работе исследуется влияние цифровых технологий на развитие языковых навыков, мотивацию студентов и эффективность обучения иностранным языкам. В исследовании использованы качественные и описательные методы анализа научной литературы и образовательной практики. Результаты показывают, что цифровые образовательные среды способствуют развитию автономности обучающихся, расширяют доступ к аутентичным материалам и интерактивному общению. Однако были выявлены и определённые проблемы, включая зависимость от технологий и снижение уровня живого общения. Исследование подчеркивает необходимость сочетания цифровых технологий с эффективными педагогическими подходами для повышения результатов языкового обучения.Библиографические ссылки
Computer-Assisted Language Learning — Warschauer, M., & Healey, D. Computers and Language Learning: An Overview. Language Teaching, 1998.
Mind in Society — Vygotsky, L. Mind in Society. Harvard University Press, 1978.
Multimedia Learning — Mayer, R. Multimedia Learning. Cambridge University Press, 2009.
Principles and Practice in Second Language Acquisition — Krashen, S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press, 1982.
Syntactic Structures — Chomsky, N. Syntactic Structures. Mouton, 1957.
Technology and Social Inclusion — Warschauer, M. Technology and Social Inclusion: Rethinking the Digital Divide. MIT Press, 2003.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
