AUTIZM SPEKTRIDAGI BUZILISHLARI BO’LGAN BOLALARDA IJTIMOIY HAMKORLIK KO’NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA O’YIN TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
;
https://doi.org/10.5281/zenodo.20342352;
autizm, ijtimoiy hamkorlik, o‘yin texnologiyalari, kommunikativ ko‘nikma, inklyuziv ta’lim, korreksion pedagogika, ijtimoiy moslashuv, didaktik o‘yin.Abstrak
Mazkur maqolada autizm spektridagi buzilishlari bo‘lgan bolalarda ijtimoiy hamkorlik ko‘nikmalarini shakllantirishda o‘yin texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik va korreksion imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Maqolada autizm spektridagi bolalarning kommunikativ faoliyati, emotsional rivojlanishi hamda ijtimoiy moslashuvidagi o‘ziga xos xususiyatlar yoritilib, ularni bartaraf etishda o‘yin faoliyatining ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, rolli, didaktik, harakatli, sensor va interaktiv o‘yin texnologiyalarining bolalarda muloqotga kirishish, tengdoshlari bilan hamkorlik qilish, navbat kutish, jamoa qoidalariga rioya etish hamda emotsional munosabatlarni shakllantirishdagi samaradorligi ko‘rsatib o‘tilgan. Maqolada autizm spektridagi bolalarda uchraydigan ijtimoiy aloqa va kommunikativ muammolar, xususan, ko‘z bilan muloqotning sustligi, nutqiy faoliyatdagi cheklanishlar, emotsional javob qaytarishdagi qiyinchiliklar va jamoaviy faoliyatga moslashish muammolari tahlil qilingan. Shu bilan birga, o‘yin texnologiyalarining korreksion-pedagogik jarayondagi o‘rni, bolaning psixologik holatiga ijobiy ta’siri hamda ijtimoiy moslashuvni rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari keng yoritilgan.Iqtiboslar
Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – Москва: Эксмо, 2005. – 512 с.
Лурия А.Р. Язык и сознание. – Москва: Издательство Московского университета, 1998. – 336 с.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. – Москва: Теревинф, 2017. – 288 с.
Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 288 с.
Аппе Ф. Введение в психологическую теорию аутизма / пер. с англ. – Москва: Теревинф, 2006. – 216 с.
Барон-Коэн С. Теория аутизма. – Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2014. – 304 с.
Jordan R. Autistic Spectrum Disorders: An Introductory Handbook for Practitioners. – London: David Fulton Publishers, 2001. – 134 p.
American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). – Washington: American Psychiatric Publishing, 2013. – 947 p.
Frith U. Autism: Explaining the Enigma. – Oxford: Blackwell Publishing, 2003. – 240 p.
Wing L. The Autistic Spectrum: A Guide for Parents and Professionals. – London: Constable, 2001. – 224 p.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. – Москва: Просвещение, 2010. – 319 с.
Певзнер М.С. Дети-аутисты. – Москва: Педагогика, 1987. – 112 с.
Qodirova F.R. Maxsus pedagogika. – Toshkent: Tafakkur, 2019. – 320 b.
Po‘latova D.A. Inklyuziv ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 256 b.
Mamasiddiqov M.M. Korreksion pedagogika asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 288 b.
Nurkeldiyeva D.Sh. Autizm spektridagi bolalarni ijtimoiy moslashtirish metodlari // Zamonaviy ta’lim. – Toshkent, 2022. – №4. – B. 45–49.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
