INTERACTIVE METHODS IN TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20438482Ключевые слова:
интерактивные методы, младшие школьники, обучение английскому языку, коммуникативный подход, игры, рассказывание историй, мультимедиа, языковые навыки, мотивация, обучение, ориентированное на ученика.Аннотация
В данной статье рассматривается значение интерактивных методов в обучении английскому языку детей младшего возраста и анализируется их влияние на эффективность усвоения языка. В исследовании изучаются современные интерактивные подходы к обучению, такие как игры, ролевые задания, групповые упражнения, рассказывание историй, песни, мультимедийные средства и коммуникативные методы, используемые на уроках английского языка для детей. Особое внимание уделяется психологическим и педагогическим особенностям младших школьников, а также роли мотивации в процессе обучения. В статье также рассматриваются преимущества интерактивных методов для развития навыков говорения, аудирования, чтения и письма. Кроме того, анализируются проблемы, связанные с управлением классом, техническим обеспечением и подготовкой преподавателей. Результаты исследования показывают, что интерактивные методы значительно повышают вовлеченность учащихся, коммуникативные навыки, креативность и общий уровень владения языком. Делается вывод о том, что интерактивное обучение играет важную роль в создании эффективной и ориентированной на учащегося среды обучения английскому языку.Библиографические ссылки
Harmer J. The Practice of English Language Teaching. London: Pearson Education, 2019.
Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press, 2018.
Scott W.A., Ytreberg L.H. Teaching English to Children. London: Longman, 2019.
Pinter A. Teaching Young Language Learners. Oxford University Press, 2021.
Slattery M., Willis J. English for Primary Teachers. Oxford University Press, 2020.
Richards J.C. Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press, 2018.
Nunan D. Practical English Language Teaching. McGraw-Hill Education, 2019.
Vygotsky L.S. Mind in Society. Harvard University Press, 2018.
Piaget J. The Psychology of the Child. New York: Basic Books, 2019.
Brewster J., Ellis G., Girard D. The Primary English Teacher’s Guide. Penguin Books, 2020.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
