O‘SMIRLIK VA O'SPIRINLIK DAVRLARIDA O‘QITISH VA O‘ZLASHTIRISH
Ключевые слова:
o‘smirlik; o‘spirinlik; o‘zlashtirish; motivatsiya; metakognitsiya; ijro funksiyalari; differensial o‘qitishАннотация
Ushbu maqolada o‘smirlik va o‘spirinlik davrida o‘qitish hamda o‘zlashtirish jarayonining psixologik-pedagogik mexanizmlarini tahlil qiladi. Tadqiqotning maqsadi yoshga xos kognitiv rivojlanish, motivatsiya, metakognitsiya va ijtimoiy-emosional omillarni didaktik qarorlar bilan uyg‘unlashtirgan konseptual modelni asoslashdir. Metodologiya sifatida nazariy tahlil, taqqoslash va umumlashtirish qo‘llanildi. Ilmiy yangilik sifatida o‘zlashtirishni boshqaruvchi shartlar tizimi va amaliy tavsiyalar asoslandi.
Библиографические ссылки
Piaget J. The psychology of intelligence. London: Routledge, 1950. 182 p.
Выготский Л. С. Мышление и речь. Москва: АСТ, 2019. 544 с.
Sweller J. Cognitive load theory. New York: Springer, 2011. 263 p.
Flavell J. H. Cognitive development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1985. 254 p.
Deci E. L.; Ryan R. M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press, 1985. 371 p.
Davletshin M. O‘. Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2004. 256 b.
Гальперин П. Я. Введение в психологию. Москва: Университет, 2000. 336 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
