XORIJIY TILLARNI OʻRGANISHDA PSIXOLOGIK VA IJTIMOIY OMILLAR
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20641638Keywords:
xorijiy til, psixologik omillar, ijtimoiy omillar, taʼlimAbstract
Mazkur ilmiy maqolada xorijiy tillarni oʻrganishda psixologik va ijtimoiy omillarning oʻrni va ahamiyati chuqur tahlil qilinadi. Maqolada nazariy asoslar, klassik va zamonaviy yondashuvlar, mintaqaviy va milliy olimlarning hissasi, shuningdek, empirik tadqiqotlar va amaliyotlar koʻrib chiqiladi. Psixologik omillar sifatida motivatsiya, oʻz-oʻzini baholash, xavotir va shaxslararo munosabatlar, ijtimoiy omillar sifatida esa madaniy muhit, guruh taʼsiri va ijtimoiy oʻzaro taʼsirlar oʻrganiladi. Xorijiy til oʻrganish jarayonida ushbu omillar oʻzaro bogʻliqligi va ularning natijaga taʼsiri ilmiy asosda yoritiladi.References
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Mirzayev, A. X. (2015). Xorijiy tillarni oʻrganishda motivatsiyaning o‘rni. O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi axborotnomasi.
Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign language classroom anxiety. The Modern Language Journal, 70(2), 125-132.
Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1972). Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. Newbury House.
Tadjibayeva, S. A. (2018). Oila va ijtimoiy muhitning xorijiy til oʻrganishga ta’siri. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi ilmiy jurnali.
Dörnyei, Z. (2009). The Psychology of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
