INTERAKTIV DOSKALAR YORDAMIDA DARSLARNI TASHKIL ETISH SAMARADORLIGI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20286556Keywords:
Interaktiv doska, ta’lim texnologiyalari, interfaol ta’lim, dars samaradorligi, multimedia vositalari, pedagogik innovatsiyalar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, raqamli ta’lim, o‘quvchilar faolligi, zamonaviy ta’lim metodlari.Abstract
Mazkur maqolada interaktiv doskalar yordamida darslarni tashkil etishning samaradorligi, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni va pedagogik ahamiyati tahlil qilingan. Hozirgi kunda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi ta’lim tizimiga zamonaviy yondashuvlarni joriy etishni talab etmoqda. Shu nuqtai nazardan, interaktiv doskalar o‘quv jarayonini samarali tashkil etish, o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish hamda ta’lim sifatini yaxshilashda muhim vosita sifatida qaraladi. Maqolada interaktiv doskalarning darslarni vizual va interfaol shaklda tashkil etishdagi afzalliklari, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan.References
Hake, Richard R. “Interactive-Engagement versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses.” American Journal of Physics, vol. 66, no. 1, 1998, pp. 64–74.
Marzano, Robert J., and Debra J. Pickering. The Highly Engaged Classroom. Solution Tree Press, 2011.
Qosimov, Abdulaziz Obidjon o‘g‘li. “Interaktiv Ta’lim Metodlarining Pedagogik Asoslari.” Fan va Jamiyat Ilmiy Jurnali, vol. 2, no. 4, 2022, pp. 45–49.
Meliqulova, Farzona To‘lqin qizi. “Ta’lim Jarayonida Interfaol Metodlardan Foydalanishning Samaradorligi.” Ustozlar Uchun Ilmiy-Amaliy Tadqiqotlar Jurnali, vol. 1, no. 3, 2023, pp. 78–82.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
