Вопросы обучения и воспитания в древнейших письменных памятниках
Том 4 № 46 (2026) 164-168
Аннотация
В данной статье проводится сравнительно-исторический анализ принципов обучения и воспитания, отраженных в древнейших письменных памятниках истории человечества (шумерские глиняные таблички, древнеегипетские поучения, «Авеста» и Орхоно-енисейские надписи). Исследование изучает, как в этих древних источниках формулировались концепции формирования личности, усвоения моральных добродетелей, ценности знаний и традиции «учитель-ученик». В статье освещается роль письменных памятников в передаче педагогических идей из поколения в поколение, а также рассматриваются общечеловеческие ценности, сохраняющие свою актуальность в современном воспитании.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Malov S. E. Pamyatniki drevnetyurkskoy pismennosti. -M.: 1951
I. V. Stebleva. Poeziya tyurkov U1-U111 vv. —M.:1964
I. V. Stebleva. Poetika drevnetyurkskoy literaturi i ee transformatsiya v ranneklassicheskiy period. – M.: 1976
A. Qayumov. Qadimiyat obidalari. – T.: 1971
N.Rahmonov. Inson ruhining sadosi. – T.: 1986
N.Rahmonov. Koʻhna bitigtoshlar. – T.: 1990
N.Rahmonov. Turk xoqonligi. – T.: 1993
География читателей
8
Просмотры
0
Загрузки PDF
1
Стран
Загрузки
Опубликован
2026-05-16
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Saydullayeva, O. (2026). Вопросы обучения и воспитания в древнейших письменных памятниках. Молодые ученые, 4(46), 164-168. https://doi.org/10.5281/zenodo.20226998
Article metrics
Views and PDF downloads
8
Views
0
Downloads