PSIXOLOGIYA O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRUVCHI YO‘LLAR VA VOSITALAR
Keywords:
psixologiya didaktikasi; kompetensiyaviy yondashuv; faoliyatga yo‘naltirilgan ta’lim; formatif baholash; aralash o‘qitish; simulyatsiya; refleksiya; o‘quv motivatsiyasiAbstract
Ushbu tezis psixologiya fanini o‘qitish samaradorligini oshirishning didaktik yo‘llari va pedagogik-psixologik vositalarini asoslashga bag‘ishlanadi. Maqsad oliy ta’limda talabaning bilish faolligi, refleksiyasi va amaliy kompetensiyalarini kuchaytiruvchi yondashuvlarni aniqlashdir. Metodologiya sifatida kompetensiyaviy va faoliyatga yo‘naltirilgan ta’lim, aralash o‘qitish hamda baholashning mezonli modeli integratsiya qilinadi. Yangilik sifatida mikroko‘nikmalarni bosqichma-bosqich shakllantirish, formatif baholash va simulyatsion mashg‘ulotlar uyg‘unligi taklif etiladi.
References
Zokirova, M. B. Pedagogik psixologiya: darslik. Toshkent: O‘qituvchi, 2020. 320 b.
Bloom, B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longmans, Green, 1956. 207 p.
Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Политиздат, 1975. 304 с.
Вygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. 159 p.
Bonk, C. J.; Graham, C. R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco: Pfeiffer, 2006. 624 p.
Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984. 256 p.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
