УЧИТЕЛЬ-МОДЕРАТОР — БУДУЩЕЕ СТРАНЫ: РОЛЬ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

В данной научной статье рассматривается взаимосвязь педагогики и психологии в условиях современного развития общества. Особое внимание уделяется изменению роли педагога в образовательном процессе, влиянию цифровых технологий на формирование личности обучающихся, а также причинам снижения учебной мотивации среди подростков. Исследуются психологические особенности взаимодействия между учителем, учеником и родителями, анализируются факторы, препятствующие эффективному обучению и развитию личности. В работе обосновывается необходимость формирования новой модели педагога — учителя-модератора, который не только передает знания, но и выступает наставником, мотиватором, организатором образовательного процесса и психологической опорой для обучающихся. Автором предлагаются направления совершенствования современной системы образования, основанные на развитии индивидуальных способностей учащихся, укреплении сотрудничества семьи и школы, а также рациональном использовании технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности.