Boshlang'ich sinf o'quvchilarida tabiatga oid tushunchalarni shakllantirishda ekskursiya va jonli kuzatishlarning o'rni
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20226645Ключевые слова:
Начальное образование, экскурсия, живое наблюдение, природа, мировоззрение, восприятие, экологическое воспитание, практический навыкАннотация
В данной статье анализируется педагогическое значение экскурсий и живых наблюдений в формировании естественнонаучных представлений у учащихся начальных классов. Исходя из особенностей сенсорного и эмоционального восприятия младших школьников, автор освещает преимущества и методические основы организации уроков вне класса, непосредственно на лоне природы.Библиографические ссылки
Yo'ldoshev J.G'., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish. – Toshkent: "Fan va texnologiya", 2008.
Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslik o'qitish metodikasi. – Toshkent: "Cho'lpon", 2005.
Sharipov A., Alimqulov E. Tabiiy fanlarni o'qitish metodikasi. – Toshkent: "O'qituvchi", 2015.
G'ulomov P., Rafiqov A. Atrofimizdagi olam va tabiatshunoslik darslarida ekskursiyalar tashkil etish. – Toshkent: "O'qituvchi", 1996.
Sukhomlinskiy V.A. Bolalarga jonim fido. – Toshkent: "O'qituvchi", 1984.
Louv, R. Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder. – Algonquin Books, 2008.
Sobel, D. Childhood and Nature: Design Principles for Educators. – Stenhouse Publishers, 2008.
Internet resursi: www.ziyonet.uz
Internet resursi: www.edu.uz
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
