MAKTABGACHA TA’LIMDA RAQAMLI BOSHQARUV TIZIMINING TA’LIM SIFATI VA MONITORING JARAYONLARIGA TA’SIRI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, raqamli boshqaruv, ta’lim sifati, monitoring, digital management, pedagogik diagnostika, raqamli kompetentlik, ichki nazorat.Abstract
Ushbu tezisda maktabgacha ta’limda raqamli boshqaruv tizimining ta’lim sifati va monitoring jarayonlariga ta’siri ilmiy-pedagogik jihatdan yoritiladi. Raqamli boshqaruv tizimi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ma’lumotlarni tezkor yig‘ish, qayta ishlash, tahlil qilish va boshqaruv qarorlarini asoslash imkonini beruvchi muhim mexanizm sifatida talqin qilinadi. Tezisda raqamli boshqaruvning bolalar rivojlanishini kuzatish, pedagogik faoliyat sifatini baholash, ichki nazoratni tashkil etish, ota-onalar bilan hamkorlikni kuchaytirish hamda ta’lim jarayonining shaffofligini ta’minlashdagi o‘rni asoslab beriladi. Shuningdek, raqamli monitoring vositalaridan samarali foydalanish uchun zarur pedagogik, tashkiliy va metodik shartlar tahlil qilinadi.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ–3261-son qarori. – Toshkent, 2017.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF–6079-son Farmoni. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 802-son qarori. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Ilk qadam davlat o‘quv dasturi. – Toshkent, 2022. – 72 b.
Abdullayeva Sh.A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019. – 196 b.
Zakharova I.G. Informatsionniye texnologii v obrazovanii. – Moskva: Akademiya, 2019. – 192 s.
Polat E.S., Buxarkina M.Yu. Sovremenniye pedagogicheskiye i informatsionniye texnologii v sisteme obrazovaniya. – Moskva: Akademiya, 2020. – 368 s.
Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – New York: Teachers College Press, 2016. – 312 p.
UNESCO. Digital Learning and Transformation of Education. – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – 84 p
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
