UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA TARIX FANINI O‘QITISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISHNING METODIK TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20761977Keywords:
tarix ta’limi, grafik organayzer, pedagogik texnologiya, tarixiy tafakkur, Venn diagrammasi, klaster, konseptual xarita, interfaol metodlar.Abstract
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitish jarayonida grafik organayzerlardan foydalanishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilinadi. Tarix ta’limida o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashini, tarixiy tafakkurini hamda mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda grafik organayzerlarning ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, Venn diagrammasi, klaster, konseptual xarita, T-jadval, baliq skeleti va vaqt chizig‘i kabi grafik organayzerlarning tarix darslarida qo‘llanish usullari misollar asosida tahlil etiladi.References
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim sohasiga oid farmon va qarorlari.
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent, 2017.
Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2019.
Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2018.
Sayidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2019.
Hasanboyev J. Pedagogika. – Toshkent, 2020.
Safarova R. Tarix o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2021.
Xodjayev B. Umumiy pedagogika. – Toshkent, 2022.
Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent, 2018.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
