RAQAMLI PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIK METODLAR INTEGRATSIYASI ASOSIDA YANGI AVLOD O‘QUVCHILARIDA HULQ-ATVOR MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Raqamli Pedagogika, Hulq-atvor Madaniyati, Psixologik Yondashuvlar, Yangi Avlod, Adaptiv Model, AKT Integratsiyasi, Tarbiya Metodlari, Kognitiv Rivojlanish, Emotsional Intellekt, Ijtimoiy MoslashuvAbstract
Ushbu maqola zamonaviy raqamli pedagogika va psixologik metodlar yordamida yangi avlod o‘quvchilarida ijtimoiy-axloqiy hulq-atvor madaniyatini shakllantirishning innovatsion yondashuvlarini tadqiq etadi. Maqolaning markaziy maqsadi — an‘anaviy tarbiya usullari bilan zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) ning psixologik yondashuvlar bilan birlashtiruvchi adaptiv model yaratishdir. Taklif etilgan model o‘quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda hulq-atvorni shakllantirish jarayonini optimallashtiradi. Tadqiqot natijalari integratsiyalashgan yondashuvning an‘anaviy tarbiya usullariga nisbatan o‘quvchilar motivatsiyasi, ijtimoiy moslashuvchanligi va axloqiy me‘yorlarga rioyasi bo‘yicha sezilarli darajada yuqori ko‘rsatkichlar berganini namoyish etadi. Maqola bu modelning umumta‘lim maktablari, texnika oliy ta‘lim muassasalari va masofaviy ta‘lim tizimlarida amaliy tatbiq etilish imkoniyatlarini ko‘rsatadi.
References
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. Free Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report: Technology in Education. Paris: UNESCO Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
