TARBIYA, TA’LIM VA PEDAGOGIK FAOLIYATNING PSIXOLOGIK UYG‘UNLIGI
Abstract
Ushbu tezisda tarbiya, ta’lim va pedagogik faoliyatning o‘zaro psixologik bog‘liqligi masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda ta’lim va tarbiya jarayonlarining yaxlitligi L.Vigotskiy va A.Leontyev kabi olimlarning nazariyalariga tayangan holda yoritilgan. Maqolaning asosiy mazmuni o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi subyekt-subyekt munosabatlari hamda ta’lim mazmunining shaxsiy ma’noga aylanish mexanizmlarini ochib berishga qaratilgan. Muallif pedagogik faoliyatda o‘quvchining yosh xususiyatlarini inobatga olishning psixologik zaruriyatini isbotlaydi. Olingan natijalar pedagogik jarayon samaradorligini oshirish va barkamol shaxsni shakllantirishda muhim amaliy ahamiyat kasb etadi.
Keywords:
References
Vigotskiy L. S. Tafakkur va nutq. – M.: Labirint, 1999. 238-242 -betlar
Leontyev A. N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – M.: Politizdat, 1975.185-189- betlar
Markova A. K. O‘qituvchi mehnati psixologiyasi. – M.: Prosvesheniye, 1993. – 54-60-betlar
Ushinskiy K. D. Inson tarbiya predmeti sifatida. – SPb., 1867. – 1-tom. – 25-27-betlar.
Rojers K. Psixoterapiyaga nazar. Insonning shakllanishi. – M.: Progress, 1994. – 344-347-betlar.
G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. — Toshkent: "O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati", 2010. — 78-82-betlar.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
