PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA FANINING RIVOJLANISH BOSQICHLARI
Ключевые слова:
pedagogik psixologiya; rivojlanish bosqichlari; paradigma; ta’lim jarayoni; o‘rganish nazariyalari; diagnostika; metodologiyaАннотация
Ushbu maqolada pedagogik psixologiya fanining tarixiy rivojlanish bosqichlari va ularning metodologik asoslari tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi pedagogik psixologiyaning shakllanishi, institutsionallashuvi va zamonaviy multidisiplinar yo‘nalishlarga integratsiyalashuvi jarayonini bosqichlar kesimida izohlash, har bir davrning ilmiy muammolari va yetakchi tushunchalarini aniqlashtirishdan iborat. Metodologiya sifatida tarixiy-mantiqiy rekonstruksiya, manbashunoslik tahlili, konseptual xaritalash hamda taqqoslama-analitik yondashuv qo‘llanildi. Ilmiy yangilik pedagogik psixologiya taraqqiyotining bosqichlari faqat vaqt chizig‘i bo‘yicha emas, balki tadqiqot obyekti va metodlarining almashinuvi, ta’lim amaliyoti bilan o‘zaro ta’sir va nazariy paradigmalarning siljishi mezonlari asosida tasniflanganidadir. Natijalar ta’lim jarayonini psixologik tushuntirishning evolyutsiyasi hozirgi kompetensiyaviy va dalillarga tayangan ta’lim modellari uchun metodik xulosalar berishini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
Davletshin M. G. Umumiy psixologiya: darslik. Toshkent, O‘qituvchi, 2002. 352 b.
G‘oziyev E. G. Psixologiya: o‘quv qo‘llanma. Toshkent, O‘qituvchi, 2003. 384 b.
Woolfolk A. Educational Psychology. Boston, Pearson, 2016. 720 p.
Выготский Л. С. Мышление и речь. Москва, АСТ, 2019. 640 с.
Leontiev A. N. Activity, Consciousness, and Personality. Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1978. 190 p.
Piaget J. The Psychology of Intelligence. London, Routledge, 2001. 182 p.
Брушлинский А. В. Психология субъекта. Москва, Институт психологии РАН, 2003. 272 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
