OPTIKA BO'LIMINI O'RGANISHDA VIRTUAL LABORATORIYALAR VA SUN'IY INTELLEKT YORDAMIDA MUSTAQIL TA'LIMNI TASHKIL ETISH
Keywords:
optika, virtual laboratoriya, sun'iy intellekt, mustaqil ta'lim, ta'lim samaradorligi, raqamli metodika, vizuallashtirish, PhET.Abstract
Ushbu ilmiy maqolada zamonaviy fizika ta'limining dolzarb masalalaridan biri — optika bo'limini o'qitishda raqamli texnologiyalardan foydalanish muammosi ko'rib chiqiladi. Maqolada an'anaviy o'qitish uslublarini saqlab qolgan holda, virtual laboratoriyalar (PhET, Algodoo) va sun'iy intellekt (AI) algoritmlarini ta'lim jarayoniga integratsiya qilishning afzalliklari tahlil qilinadi. Nukus davlat pedagogika institutining 1–2-kurs talabalari (n=64) ishtirokida o'tkazilgan pedagogik eksperiment asosida talabalarning mustaqil ta'lim jarayonida duch keladigan metodik to'siqlarni bartaraf etish yo'llari va samaradorlik ko'rsatkichlari bayon etilgan.
References
O'razov J. Fizika o'qitishda innovatsion texnologiyalar. — Toshkent, 2023.
PhET Interactive Simulations Project. University of Colorado Boulder. — URL: https://phet.colorado.edu (murojaat sanasi: 2024).
UNESCO. AI in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. — Paris: UNESCO, 2024. — 78 p.
Olmosov M.X. Umumiy fizika kursi: Optika. O'quv qo'llanma. — Toshkent, 2022.
Ibragimova K.T. Fizika ta'limida raqamli texnologiyalar va virtual modellashtirish metodikasi. Ilmiy-metodik nashr. — Toshkent, 2023.
Bransford J.D., Brown A.L., Cocking R.R. How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. — Washington: National Academy Press, 2000.
Wieman C., Perkins K. Transforming Physics Education // Physics Today. — 2005. — Vol. 58, No. 11. — P. 36–41.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
