MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARUV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA XORIJIY (FINLANDIYA, SINGAPUR VA JANUBIY KOREYA) VA MILLIY TAJRIBA TAHLILI

Normurodova Aziza

doi:10.5281/zenodo.20744876

Mualliflar

Aziza Normurodova Zuxriddin qizi A.Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti tayanch doktoranti, Xalqaro hamkorlik bo‘limi yetakchi mutaxassisi

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktab direktorlarining boshqaruv ko‘nikmalarini rivojlantirish bo‘yicha xorijiy va milliy tajribalar qiyosiy tahlil qilindi. Xorijiy tajriba sifatida Finlandiya, Singapur va Janubiy Koreya ta’lim tizimlarida maktab rahbarlarini tayyorlash, kasbiy rivojlantirish, mentorlik, strategik boshqaruv, o‘quv jarayoniga yetakchilik qilish hamda maktab jamoasini rivojlantirish amaliyotlari o‘rganildi. Milliy tajriba sifatida O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha va maktab ta’limi xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimi, A.Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti faoliyati hamda rahbar kadrlar malakasini oshirish jarayonlari tahlil qilindi. Tadqiqotda qiyosiy tahlil, tizimli yondashuv, kontent-tahlil va umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Maqolada maktab direktorlarining boshqaruv kompetensiyalarini rivojlantirish uchun milliy modelni takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqildi.

Kalit soʻzlar:

maktab direktori boshqaruv ko‘nikmalari ta’lim menejmenti pedagogik liderlik strategik boshqaruv kasbiy rivojlanish xorijiy tajriba milliy tajriba A.Avloniy instituti

Iqtiboslar

UNESCO. Global Education Monitoring Report 2024/5. Leadership in education: Lead for learning. – Paris: UNESCO, 2024.

OECD. TALIS 2018 Results. Volume I: Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. – Paris: OECD Publishing, 2019.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 21-iyundagi PQ–231-son qarori. “Maktabgacha va maktab ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”.

OECD. School Leadership for Learning: Insights from TALIS 2013. – Paris: OECD Publishing, 2016.

OECD. Improving School Leadership: Finland Country Background Report. – OECD Education GPS materials.

National Institute of Education, Singapore. Leaders in Education Programme. – Singapore: NIE professional programmes information.

Korean Educational Development Institute. Beginning Principals in the Republic of Korea. – Seoul: KEDI.

A.Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti rasmiy ma’lumotlari. – Toshkent, 2024–2026.

OECD. TALIS 2018 Results. Volume II: Teachers and School Leaders as Valued Professionals. – Paris: OECD Publishing, 2020.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 20-dekabrdagi 867-son qarori. “Maktabgacha va maktab ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tartibi to‘g‘risida”.

Bush, T. Theories of Educational Leadership and Management. – London: SAGE Publications, 2020.

Leithwood, K., Harris, A., Hopkins, D. Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 2020.

Pont, B., Nusche, D., Moorman, H. Improving School Leadership. Volume 1: Policy and Practice. – Paris: OECD Publishing, 2008.

Hallinger, P. Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 2011.

Baybayeva M.X., Sultonova L.A. Maktab direktorlarining boshqaruv faoliyatini baholashda konseptual yondashuvlar. – Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar, 2024.

MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARUV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA XORIJIY (FINLANDIYA, SINGAPUR VA JANUBIY KOREYA) VA MILLIY TAJRIBA TAHLILI

Mualliflar

Annotatsiya

Kalit soʻzlar:

Iqtiboslar

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

Son

Boʻlim

Litsenziya

Iqtibos keltirish tartibi

Nashriyot

Aloqa

Havolalar