UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA MEDIASAVODXONLIKNI O‘RGATISH METODIKASI
Jild 4 son 45 (2026) 157-160
Annotatsiya
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida mediasavodxonlikni o‘qitishning mazmuni, ahamiyati va metodik asoslari yoritiladi. Axborot oqimining keskin ortib borishi sharoitida o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, media matnlarni tahlil qilish, soxta axborotni aniqlash hamda internet madaniyatini shakllantirish muhim pedagogik vazifalardan biri hisoblanadi. Maqolada mediasavodxonlikni o‘qitishda interfaol metodlar, amaliy mashg‘ulotlar va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari tavsiya etiladi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
McLuhan M. Understanding Media: The Extensions of Man. — New York: McGraw-Hill, 1964. — B. 12.
Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. — Cambridge: Polity Press, 2003. — P. 37.
Fedorov A. Media Education and Media Literacy. — Moscow, 2004. — B. 54.
Ishmuhamedov R. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. — Toshkent, 2019. — B. 88.
Masterman L. Teaching the Media. — London: Routledge, 1985. — P. 76.
Qosimova M. “Media ta’lim asoslari”. – Toshkent, 2021.
Yo‘ldoshev J. “Zamonaviy pedagogik texnologiyalar”. – Toshkent, 2020.
Karimov I. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch”. – Toshkent, 2008
Федоров А. – Медиаграмотность и медиобразование. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2018.
Полякова Т. – Информационная культура школьников. Санкт-Петербург: Питер, 2020.
https://www.unesco.org. Media and Information Literacy resources
https://www.medialit.org. Center for Media Literacy
https://www.edutopia.org. Digital literacy and education articles
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
