PEDOGOGIK PSIXOLOGIYANING UMUMIY VA MAXSUS METODLARI
Annotatsiya
Ushbu tezis pedagogik psixologiyada qo‘llaniladigan umumiy va maxsus metodlarning nazariy chegaralari hamda amaliy tanlash mezonlarini tahlil qiladi. Tadqiqot maqsadi ta’lim jarayonida psixologik ma’lumot yig‘ishning ishonchlilik, validlik va etik talablarga mosligini asoslashdir. Metodologiya sifatida qiyosiy-tahliliy yondashuv, metodlar triangulyatsiyasi va pedagogik vaziyatlarni modellashtirish qo‘llanadi. Ilmiy yangilik metodlar tasnifini kompetensiyaviy natijalar bilan bog‘lovchi integrativ mezonlar tizimini taklif etishdan iborat.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Анастази А. Психологическое тестирование. Москва: Педагогика, 1982. 320 с.
Creswell J. W. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2014. 304 p.
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. Санкт-Петербург: Питер, 2005. 940 с.
Выготский Л. С. Мышление и речь. Москва: Лабиринт, 1999. 352 с.
Davletshin M. G. Yosh va pedagogik psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi, 2004. 256 b.
Shoumarov G. B. Pedagogik psixologiya. Toshkent: Fan, 2006. 280 b.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
