CHET ELDA ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA'LIMI

Dildor Eshmuratova; Ruhshona Omonova

doi:10.70413/yo-v03-i21-p1-025

Mualliflar

Dildor Eshmuratova Shahrisabz davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Pedagogika kafedrasi oʻqituvchisi
Ruhshona Omonova Shahrisabz davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti biologiya yoʻnalishi talabasi

Annotatsiya

Ushbu maqolada xorijiy mamlakatlarda alohida yordamga muhtoj bolalarning inklyuziv ta’limini tashkil etish tajribalari, yondashuvlari va qo‘llanilayotgan modellar tahlil qilingan. AQSh, Buyuk Britaniya, Finlyandiya, Italiya va Kanada kabi davlatlarning ta’lim tizimida nogironligi bo‘lgan yoki boshqa turdagi ehtiyojlarga ega bolalarni umumiy ta’lim muhitiga muvaffaqiyatli qo‘shish bo‘yicha olib borilayotgan siyosat, metodika va infratuzilma bo‘yicha ishlari yoritilgan.

Kalit soʻzlar:

Inklyuziv ta’lim, alohida ehtiyoj, nogiron bolalar, xalqaro tajriba, ta’lim modeli, qo‘llab-quvvatlovchi xizmatlar, pedagogik moslashuv, maxsus pedagogika.

Iqtiboslar

UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO Publishing.

Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).

Florian, L., & Black-Hawkins, K. (2011). Exploring inclusive pedagogy. British Educational Research Journal, 37(5), 813–828.

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), 2004. U.S. Department of Education.

CHET ELDA ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA'LIMI

Mualliflar

Annotatsiya

Kalit soʻzlar:

Iqtiboslar

Nashr qilingan

Son

Boʻlim

Iqtibos keltirish tartibi

Nashriyot

Aloqa

Havolalar