MAKTABGACHA TALIMDA INNAVATSION G‘OYALARNI LOYIHALASH
;
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377825;
Maktabgacha ta’lim, mening tadqiqotim, innovatsion g‘oyalar, loyihalash, interaktiv metodlar, tanqidiy fikrlash, ijodiy muhit, zamonaviy tarbiyachi, jamoaviy hamkorlik, mustaqil kashfiyotlar, talabalik izlanishi, poydevor.Abstrak
Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim tizimida o‘sib kelayotgan yosh avlodni har tomonlama intellektual va ijodiy yetuk qilib tarbiyalash uchun mutlaqo yangicha va innovatsion yondashuvlar zarur bo‘lmoqda. Men o‘z tadqiqotimda bugungi kunda bog‘chalarda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladigan yangi innovatsion g‘oyalarni loyihalash va ularni guruh amaliyotiga qanday to‘g‘ri joriy etish mumkinligini o‘rganishni maqsad qilib oldim. Biz yaxshi bilamizki, bolani shunchaki an’anaviy darslar bilan qiziqtirish qiyin, shu sababli tarbiyachining innovatsion loyihalar yaratishi va darslarni o‘yin shakliga keltirishi eng to‘g‘ri yo‘ldir. Men bog‘chada amaliyot o‘tash davomida interaktiv o‘yinlar, raqamli texnologiyalar va ijodiy burchaklar yordamida bolalarning fikrlash doirasi qanchalik tez o‘sishini yaqindan kuzatdim. Olib borgan kuzatishlarim shuni ko‘rsatdiki, yangi g‘oyalarni loyihalash bolalarda tanqidiy tafakkurni, jamoada ishlash qobiliyatini va mustaqillikni juda chiroyli shakllantirar ekan. Mening ushbu ishimda keltirilgan tavsiyalar va amaliy loyihalash usullari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ishlayotgan yosh tarbiyachilar hamda men kabi amaliyotchi talabalar uchun kundalik faoliyatda juda yaxshi uslubiy qo‘llanma bo‘la oladi. Xulosa o‘rnida aytishim mumkinki, ta’limda innovatsion g‘oyalarni to‘g‘ri loyihalash bolaga tayyor bilimlarni berish emas, balki amaliy o‘yinlar va kashfiyotlar orqali dunyoni mustaqil o‘rganishiga zamin yaratadigan eng samarali vositadir.Iqtiboslar
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2026-yil 5-fevraldagi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-19-sonli Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 30-sentyabrdagi “Maktabgacha ta’lim sifati va samaradorligini yanada oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-152-sonli Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ-4312-sonli Qarori.
Mirziyoyeva S.Sh. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni intellektual va ijtimoiy rivojlantirishning pedagogik asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2022. – 180 b.
Hasanboeva O.U., Tojiyeva M.X., Toshpo‘latova Sh.K. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Ilm-ziyo, 2019. – 240 b.
Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.K. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish psixologiyasi. – Toshkent: Sharq, 2021. – 195 b.
Nishonova Z.T., Alimova G.X. Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: TDPU, 2018. – 210 b.
Egamberdieva N.M. Ijtimoiy pedagogika. – Toshkent: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2020. – 230 b.
Jalolova M.A. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida innovatsion texnologiyalarni joriy etish metodikasi // Pedagogika ilmiy jurnali. – Toshkent, 2024. – №1. – B. 34-40.
Karimova S.B. Bolalarning ijodiy fikrlashini rivojlantirishda innovatsion loyihalashning o‘rni // Maktabgacha ta’lim jurnali. – Samarqand, 2023. – №4. – B. 18-25.
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. "Ilk qadam" maktabgacha ta’lim tashkilotining Davlat o‘quv dasturi (takomillashtirilgan ikkinchi nashr). – Toshkent, 2022. – 144 b.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
