BOSHLANG'ICH SINFLARDA STEAM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA TASHKIL ETISHDA XORIJIY DAVLATLAR TAJRIBASI
Jild 4 son 45 (2026) 56-59
Annotatsiya
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) texnologiyasi asosida ta’limni tashkil etishning nazariy va amaliy jihatlari hamda xorijiy davlatlar tajribasi tahlil qilinadi. Hozirgi globallashuv va raqamli texnologiyalar jadal rivojlanayotgan davrda ta’lim tizimiga innovatsion yondashuvlarni joriy etish zarurati ortib bormoqda. Shu nuqtai nazardan, STEAM ta’limi o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini kompleks rivojlantirishga xizmat qiluvchi muhim pedagogik yondashuv sifatida qaraladi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
DeJarnette, N. K. “Implementing STEAM in Early Childhood Classrooms.” Journal of Education and Learning, vol. 7, no. 5, 2018, pp. 54–61.
Sánchez Milara, Iván, and Marta Cortés Orduña. “STEAM Education: Fostering Creativity and Problem Solving through Multidisciplinary Approaches.” arXiv, 2024, arXiv:2408.15282.
Qo‘ychiyeva, Z. A. “STEAM Ta’lim Texnologiyalari Asosida O‘qituvchilarning Kasbiy Kompetentligini Rivojlantirish.” ERUS, 2022.
Xasanboyev, A. B. “STEAM Yondashuvi Asosida Talabalarni Tadqiqotchilik Faoliyatiga Yo‘naltirish.” Open Science Uzbekistan, 2023.
Saloxitdinova, N. “STEAM Ta’limida Integrativ Yondashuvning Ahamiyati.” Eurasian Journal of Academic Research, 2023.
Abdukarimova, M. A., et al. “STEAM Texnologiyasi Asosida O‘quvchilarda Ilmiy va Ijodiy Fikrlashni Rivojlantirish.” Open Science Uzbekistan, 2022.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
