TA'LIM JARAYONINI TO'LIQ BOSHQARISH
Annotatsiya
Ushbu tezis ta’lim jarayonini to‘liq boshqarishning nazariy-metodologik asoslari va amaliy mexanizmlarini tahlil qiladi. Maqsad o‘quv natijalari, resurslar va sifat ko‘rsatkichlarini yagona boshqaruv konturida uyg‘unlashtirishdir. Metodlar sifatida tizimli yondashuv, jarayonlar xaritalash, indikatorlar dizayni va monitoring tahlili qo‘llanadi. Ilmiy yangilik sifatida “maqsad–jarayon–natija” zanjiriga tayangan integrallashgan boshqaruv modeli asoslanadi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Deming W. E. Out of the Crisis. Cambridge: Massachusetts Institute of Technology, Center for Advanced Engineering Study, 1986. 507 p.
Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. Maidenhead: Open University Press, 2011. 389 p.
Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. Москва: Высшая школа, 1990. 119 с.
Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978. 159 p.
Abdullaeva M. R. Ta’lim sifati menejmenti: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan, 2020. 208 b.
Karimov U. U. Oliy ta’limda kompetensiyaviy yondashuv asoslari. Samarqand: Samarqand universiteti nashriyoti, 2019. 176 b.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
