АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ, РЕКОМЕНДУЕМОЙ В ПРЕПОДАВАНИИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
Обучение китайскому языку, коммуникативный подход, упражнения и задания, система упражнений, компетентность.Аннотация
В статье рассматривается система упражнений, рекомендуемая в обучении китайскому языку. В научной литературе отмечается, что обучение китайскому языку опирается на различные дидактические и методические принципы, а также на подходы к определению целей и задач упражнений. Учитывая высокую значимость проблемы создания системы условий обучения языку как в теоретическом, так и в практическом аспектах, выделяется существующая система упражнений, ориентированная на конкретные цели практической методики преподавания китайского языка. Чем более эффективными являются те или иные типы и виды упражнений, используемых в обучении китайскому языку, тем выше вероятность успешного овладения языком. Достижение успеха в обучении может быть обеспечено исключительно эффективной системой упражнений
Библиографические ссылки
Гурулева Т.Л. Практический курс речевого общения на китайском языке: учебник. – М.: Издательство ВКН,2016. – 448c.
Дёмина Н.А. Методика преподавания китайского языка М; Восточная литература, РАН, 2006.
Кочергин И.В. Сборник тренировочных упражнений, контрольных заданий и тестов по базовому курсу китайского языка. – М.: Восточная книга, 2013.
Масловец О.А. Методика обучения китайскому языку в средней школе. – М.: Восточная книга, 2012. – С.184. 5.Назарова С.А. Хитой тилига ўқитишда талабаларнинг чет тили лексик компетенциясини такомиллаштириш. Автореф.... канд. пед. наук.- Т.: 2018. – 55 б.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
