КРАТКИЙ АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ФОРМ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Том 6 № 5 (2026) 138-143
Аннотация
В этой статье основное внимание уделяется игровым занятиям по китайскому языку как иностранному. Систематизируются и обобщаются ключевые принципы проектирования методический игр, а также важные аспекты их практической реализации, что может служить ценным методическим ресурсом для преподавателей китайского языка как иностранного. Исследование направлено на оптимизацию учебного процесса через рациональное использование игровых технологий, содействие инновационному развитию педагогической практики, а также на формирование межкультурной коммуникативной компетенции учащихся, которые в увлекательной игровой форме получают возможность более эффективно овладевать лингвистическими знаниями и развивать речевые навыки.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Ци Сяолин. Проектирование учебных игр на занятиях китайского языка как иностранного на начальном этапе [J]. Вестник Кашгарского педагогического института, 2015, №36.
Дин Чунсюэ. Анализ игровой интерактивной модели в преподавании китайского языка как иностранного [J]. Университет Цззюцзян, 2016.
Ши Вэй. Исследование учебных игр при обучении базовой грамматике китайского языка как иностранного на начальном этапе [D]. Шэньсийский педагогический университет, 2012.
Цзэн Цзясин. Использование учебных игр для организации интерактивного обучения взрослых начинающих на комплексных занятиях китайского языка как иностранного [J]. Педагогический вестник, 2010.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
