КРАТКИЙ АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ФОРМ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Keywords:
Китайский язык как иностранный, игры, обучение.Abstract
В этой статье основное внимание уделяется игровым занятиям по китайскому языку как иностранному. Систематизируются и обобщаются ключевые принципы проектирования методический игр, а также важные аспекты их практической реализации, что может служить ценным методическим ресурсом для преподавателей китайского языка как иностранного. Исследование направлено на оптимизацию учебного процесса через рациональное использование игровых технологий, содействие инновационному развитию педагогической практики, а также на формирование межкультурной коммуникативной компетенции учащихся, которые в увлекательной игровой форме получают возможность более эффективно овладевать лингвистическими знаниями и развивать речевые навыки.
References
Ци Сяолин. Проектирование учебных игр на занятиях китайского языка как иностранного на начальном этапе [J]. Вестник Кашгарского педагогического института, 2015, №36.
Дин Чунсюэ. Анализ игровой интерактивной модели в преподавании китайского языка как иностранного [J]. Университет Цззюцзян, 2016.
Ши Вэй. Исследование учебных игр при обучении базовой грамматике китайского языка как иностранного на начальном этапе [D]. Шэньсийский педагогический университет, 2012.
Цзэн Цзясин. Использование учебных игр для организации интерактивного обучения взрослых начинающих на комплексных занятиях китайского языка как иностранного [J]. Педагогический вестник, 2010.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
