ФИЗИКАДАН ТАБАҚАЛАШГАН ТАЪЛИМНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ МЕТОДИК МОДЕЛИ

Авторы

  • Имомов Обиджон Эламонович Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.5774560

Ключевые слова:

парадигма, дидактик тамойил, синергетик тамойил, методология, концепция, ночизиқли таълим траекториялари, дифференциал таълим, инновацион таълим.

Аннотация

Ушбу мақолада олий таълим муассасалари бўлажак муҳандисларини физикадан амалий машғулотларида дифференциал ёндашувга асосланиб ўқитишнинг лойиҳавий моделларни ишлаб чиқиш орқали уларнинг касбий компетенцияларини ривожлантириш тамойиллари келтириб ўтилган. Амалий машғулотлар давомида ночизиқли таълим траекторияларини қуришнинг методик модели ёритиб берилган ҳамда тизимли равишда тасвирланган.

Загрузки

Опубликован

2021-12-12

Выпуск

Том 1 № 4 (2021): Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture

Раздел

Articles

Как цитировать

Эламонович, И. О. (2021). ФИЗИКАДАН ТАБАҚАЛАШГАН ТАЪЛИМНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ МЕТОДИК МОДЕЛИ. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 1(4), 9-12. https://doi.org/10.5281/zenodo.5774560
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
2 Views
0 Downloads