ФИЗИКАДАН ТАБАҚАЛАШГАН ТАЪЛИМНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ МЕТОДИК МОДЕЛИ

Authors

  • Имомов Обиджон Эламонович Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.5774560

Keywords:

парадигма, дидактик тамойил, синергетик тамойил, методология, концепция, ночизиқли таълим траекториялари, дифференциал таълим, инновацион таълим.

Abstract

Ушбу мақолада олий таълим муассасалари бўлажак муҳандисларини физикадан амалий машғулотларида дифференциал ёндашувга асосланиб ўқитишнинг лойиҳавий моделларни ишлаб чиқиш орқали уларнинг касбий компетенцияларини ривожлантириш тамойиллари келтириб ўтилган. Амалий машғулотлар давомида ночизиқли таълим траекторияларини қуришнинг методик модели ёритиб берилган ҳамда тизимли равишда тасвирланган.

Downloads

Published

2021-12-12

Issue

Vol. 1 No. 4 (2021): Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture

Section

Articles

How to Cite

Эламонович, И. О. (2021). ФИЗИКАДАН ТАБАҚАЛАШГАН ТАЪЛИМНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ МЕТОДИК МОДЕЛИ. Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 1(4), 9-12. https://doi.org/10.5281/zenodo.5774560
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
2 Views
0 Downloads