“RUSTAMXON” DOSTONINI O‘RGATISHDA MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH
Ключевые слова:
Muammoli ta’lim, mantiqiy fikrlash, muammoli vaziyat, muammoni yechish, dars xarakteri.Аннотация
O‘qitish jarayonida maqsad bo‘yicha natijaga erishishda qo‘llaniladigan har bir ta’lim texnologiyasi o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida hamkorlik faoliyatini tashkil eta olsa, har ikkalasi ham ijobiy natijaga erisha olsa, o‘quv jarayonida mustaqil fikrlay olsa, ijod qilsa, izlansa, tahlil qilsa, xulosa chiqarsa, o‘zlariga guruhga, guruh esa ularga baho bera olsa, o‘qituvchi ularning bunday faoliyatlari uchun imkoniyat va sharoit yaratsa, shu o‘qitish jarayonining asosi hisoblanadi.
Библиографические ссылки
Zunnunov A. va boshq. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – T.: O‘qituvchi, 1992. –333 b. Kirilda yozilgan adabiyotlar aslicha berilishi kerak.
Ibragimov R. Muammoli dars bosqichlari. // Xalq ta’limi. 1998. -3. –B. 76-78.
Yo‘ldoshev Q. O‘quvchi nega zerikadi? //Sharq yulduzi. 1991. -6. –B. 203-205.
Yo‘ldoshev Q va boshq. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Dasturiy qo‘llanma. –T.: RTM, 1994. –49 b.
Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari. – T.: O‘qituvchi, 1996. –152 b.
Yo‘ldoshev Q. O‘zlikni tanish Ollohni tanishdir. //Tafakkur. -1996. -4. –B. 22-27.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
