ГЕНДЕРНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАНЦЕВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы формирования гендерной чувствительности у иностранных студентов при обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Гендерная грамотность рассматривается как неотъемлемый компонент межкультурной коммуникативной компетентности. Целью статьи является демонстрация методических возможностей использования текстов, диалогов и упражнений для развития у иностранных студентов понимания гендерных норм русского языка и культуры. Статья содержит теоретическое обоснование, рекомендованную методику, практические примеры из русской литературы и адаптированные для студентов РКИ упражнения на развитие навыков гендерно-чувствительной коммуникации. Материалы предназначены для преподавателей русского языка как иностранного, исследователей в области методики преподавания языков