РОЛЬ ЭКСКУРСИЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Abstract

В статье рассматривается роль экскурсий как эффективного метода в в процессе преподавания русского языка студентам-нефилологам. Анализируются возможности использования экскурсий для развития речевых навыков, расширения словарного запаса, формирования социокультурной компетенции и повышения мотивации к изучению языка. Подчеркивается практико-ориентированный и коммуникативный характер экскурсионной деятельности. Показано, что экскурсии способствуют развитию речевой активности, повышают мотивацию к изучению языка, формируют культурологическую компетенцию и создают условия для естественного общения. Приводятся примеры видов экскурсий и методические рекомендации по их проведению. Делается вывод о необходимости включения экскурсий в учебные программы по русскому языку как иностранному.