BOSHLANG'ICH TA'LIMDA BOLALARNING IJTIMOIY MUHITGA MOSLASHUVI VA PEDAGOGNING ROLI

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim bosqichida bolalarning ijtimoiy muhiti bilan moslashuvi jarayoni va undagi pedagogning roli batafsil tahlil qilinadi. Moslashuvning psixologik, emotsional va ijtimoiy jihatlari, oila, maktab va hamjamiyat omillari o‘quvchilarning moslashuv darajasiga qanday ta’sir qilishi ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, pedagog tomonidan yaratiladigan ijobiy maktab muhiti, o‘quvchilar bilan muloqot, teng imkoniyatlar, inklyuzivlik kabi yo‘nalishlar ahamiyati, amaliy uslublari va tavsiyalari taklif etiladi.