TA'LIM JARAYONIDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIK TAMOYILLARI
Abstrak
Ushbu maqolada ta'lim jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishning didaktik tamoyillari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etiladi. Zamonaviy pedagogikada raqamli vositalarning o'rni, ularning an'anaviy didaktik tamoyillar bilan uyg'unlashuvi va samarali ta'lim modellarini shakllantirishdagi roli ko'rib chiqiladi. Maqolada mavjud ilmiy adabiyotlar tahlili asosida axborot texnologiyalarini ta'lim amaliyotiga tatbiq etishning nazariy asoslari aniqlanadi.
Iqtiboslar
Podlasiy I. P. Pedagogika: Novыy kurs: Uchebnik dlya stud. ped. vuzov: V 2 kn. — M.: Gumanit. izd. tsentr VLADOS, 2000. — Kn. 1: Obshchie osnovy. Protsess obucheniya. — 576 s.
Yuzlikayev F. R. Pedagogik texnologiyalar va axborot vositalari. — Toshkent: O'zbekiston, 2018. — 214 b.
Mayer R. E. Multimedia Learning. 2nd ed. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009. — 320 p.
Robert I. V. Sovremennyye informatsionnyye tekhnologii v obrazovanii: didakticheskiye problemy, perspektivy ispolzovaniya. — M.: IIO RAO, 2010. — 140 s.
Muslimov N. A., Usmonboyeva M. X., Saydahmedov N. S. Kasb-hunar ta'limida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo'llash metodikasi. — Toshkent: TDPU, 2015. — 186 b.
Jonassen D. H. Computers in the Classroom: Mindtools for Critical Thinking. — Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1996. — 243 p.
Dewey J. Experience and Education. — New York: Collier Books, 1938. — 116 p.
Churches A. Bloom's Digital Taxonomy // Educational Origami. — 2008. — URL: http://edorigami.wikispaces.com (murojaat sanasi: 10.04.2026).
O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni. — Toshkent, 2020. — 48 b.
Clark R. E. Media will never influence learning // Educational Technology Research and Development. — 1994. — Vol. 42, № 2. — P. 21–29.
