MAKTAB O‘QUVCHILARINING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRUVCHI NEYROPEDAGOGIK METODLARDAN FOYDALANISH

Authors

  • Nurjamal Badirova Author

Abstract

Ushbu maqolada maktab o‘quvchilarining kognitiv ko‘nikmalarini shakllantirish jarayonida neyropedagogik metodlardan foydalanish masalasi tahlil qilinadi. Neyropedagogika fanlararo yo‘nalish bo‘lib, u ta’lim jarayonini takomillashtirishda miyaning kognitiv jarayonlarini o‘rganish orqali samarali usullarni ishlab chiqishga qaratilgan. Maqolada kognitiv rivojlanish nazariyalari, neyropedagogik metodlarning mohiyati va ularning o‘quv jarayoniga ta’siri atroflicha yoritiladi. Bundan tashqari, ushbu metodlarning amaliyotga tatbiq etilishining afzalliklari va qiyinchiliklari tahlil qilinadi.

References

Mamirjon Xalmirzayev , Neyropedagogika pedagogikaning yangi tadqiqot obyekti sifatida , MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI: Том 1 № 8 (2024): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

M. Axmedova , Y. Narmetova Neyropedagogika va neyropsixologiya rivojlanib yangi fan sohasi sifatida Obshchestvo i innovatsii jurnalida 03.04.2022 y

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Jensen, E. (2008). Brain-Based Learning: The New Science of Teaching and Training. Corwin Press.

Published

2025-03-11

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): Журнал академических исследований нового Узбекистана

Section

Articles

How to Cite

MAKTAB O‘QUVCHILARINING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRUVCHI NEYROPEDAGOGIK METODLARDAN FOYDALANISH . (2025). New Uzbekistan Journal of Academic Research, 2(3), 14-15. https://www.in-academy.uz/index.php/YOITJ/article/view/38084