MIKROTA’LIM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA BILIMLARNI O‘ZLASHTIRISH SAMARADORLIGINI OSHIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Jild 5 son 17 (2026) 38-40
Annotatsiya
Mazkur tezisda raqamli ta’lim sharoitida mikrota’lim (microlearning) texnologiyasidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Mikrota’limning o‘quv materialini kichik, mazmunan yakunlangan va aniq maqsadga yo‘naltirilgan qismlarga ajratib taqdim etish xususiyati, uning talabalarning diqqatini barqarorlashtirish, bilimlarni bosqichma-bosqich o‘zlashtirish, takrorlash va mustahkamlash jarayonlariga ta’siri yoritiladi. Shuningdek, mikrovideo, mikrotest, raqamli kartochkalar, qisqa topshiriqlar va tezkor qayta aloqa vositalarining didaktik imkoniyatlari ochib beriladi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Monib W.K., Qazi A., Apong R.A. Microlearning beyond boundaries: A systematic review and a novel framework for improving learning outcomes // Heliyon. – 2025. – Vol. 11, No. 2. – e41413. DOI: 10.1016/j.heliyon.2024.e41413.
Alias N.F., Abdul Razak R. Exploring the pedagogical aspects of microlearning in educational settings: A systematic literature review // Malaysian Journal of Learning and Instruction. – 2023. – Vol. 20, No. 2. – P. 267–294. DOI: 10.32890/mjli2023.20.2.3.
De Gagne J.C., Park H.K., Hall K., Woodward A., Yamane S., Kim S.S. Microlearning in Health Professions Education: Scoping Review // JMIR Medical Education. – 2019. – Vol. 5, No. 2. – e13997. DOI: 10.2196/13997.
Mayer R.E. Multimedia Learning. – 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2021.
Sweller J., Ayres P., Kalyuga S. Cognitive Load Theory. – New York: Springer, 2011. DOI: 10.1007/978-1-4419-8126-4.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Litsenziya
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
