DIVERGENT TAFAKKURNING XUSUSIYATLARI VA TAʼLIMDAGI AHAMIYATI
Jild 5 son 17 (2026) 30-32
Annotatsiya
Ushbu maqolada divergent tafakkur tushunchasining psixologik va pedagogik asoslari, uning tarkibiy xususiyatlari hamda tibbiy ta’lim jarayonidagi amaliy ahamiyati tahlil etilgan. Tadqiqotda divergent tafakkur – bu erkin, moslashuvchan, original fikr yuritish orqali muammoning bir nechta yechimlarini topishga qaratilgan tafakkur shakli ekanligi asoslab berilgan. Ayniqsa, tibbiy ta’limda talabalarning kasbiy fikrlash madaniyatini rivojlantirish, klinik holatlarni kreativ tahlil qilish va noodatiy vaziyatlarda mustaqil qaror qabul qilish qobiliyatlarini shakllantirishda divergent tafakkurning o‘rni beqiyosdir. Maqolada shuningdek, bu tafakkur turini rivojlantirishga xizmat qiluvchi interaktiv metodlar, simulyatsion mashg‘ulotlar, ochiq muammoli topshiriqlarning samaradorligi ko‘rsatib berilgan. Divergent tafakkur tibbiyot sohasida zamonaviy va kompetensiyaviy yondashuvning muhim omili sifatida talqin qilinmoqda.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Simonton D.K. Creative Thought as Blind-Variation and Selective Retention: Combinatorial Models of Exceptional Creativity. Physics of Life Reviews, 2011, vol. 8, no. 2, pp. 207–229.
Van der Vleuten C.P.M., Driessen E., Schuwirth L.W.T. Twelve tips for programmatic assessment. Medical Teacher, 2015, vol. 37, no. 7, pp. 641–646.
Irby D.M., Cooke M., O’Brien B.C. Educating Physicians: A Call for Reform of Medical School and Residency. — San Francisco: Jossey-Bass, 2010. — 320 p
Bohmer R.G. Designing Care: Aligning the Delivery of Health Services with the Needs of the Patients. — Boston: Harvard Business Press, 2009. — 288 p
Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development / D. A. Kolb. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984. – 256 p.
Barrows, H. S. Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview / H. S. Barrows // New Directions for Teaching and Learning. – 1996. – Vol. 68. – P. 3–12.
Юлдашева, Д. Қ. Тиббий таълимда кейс-технологиялар / Д. Қ. Юлдашева // Инновацион педагогика. – 2020. – № 5(41). – Б. 77–81.
Шермухамедов, Ш. А. Тиббий таълимда фанлараро ёндашувни шакллантириш / Ш. А. Шермухамедов. – Тошкент: Ilm Ziyo, 2022. – 198 б.
Мирзаев Ш. Э. Тиббий таълимда симуляцион технологиялар / Ш. Э. Мирзаев. – Тошкент: Istiqlol, 2021. – 220 б.
Flavell, J. H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry // American Psychologist. – 1979. – Vol. 34(10). – P. 906–911.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Litsenziya
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
