DARS JARAYONIDA ANIMATION MATERIALLARDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIK AHAMIYATI

Annotatsiya

Mazkur maqolada ta’lim jarayonida animation materiallardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari, o‘quvchilarning bilimni qabul qilish, eslab qolish va mustaqil fikrlash faoliyatiga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, animatsiyaning faqat ko‘rgazmali vosita emas, balki “tafakkur katalizatori” sifatidagi yangi pedagogik funksiyasi asoslab beriladi. Maqolada ilk bor “mikroemotsional o‘qitish”, “vizual ritm pedagogikasi” va “dinamik idrok effekti” kabi yangi didaktik tushunchalar ilgari surilgan. Tadqiqot natijalari animatsion materiallar o‘quvchilarning mavzuga nisbatan ichki motivatsiyasini kuchaytirishini, murakkab tushunchalarni soddalashtirishini hamda abstrakt fikrlashni rivojlantirishini ko‘rsatadi.