RAQAMLI BAHOLASH VA REFLEKTIV YONDASHUVNING NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
reflektiv yondashuv, refleksiya, ta’lim texnologiyalari, raqamli ta’lim muhiti, formatif baholash, summativ baholash, teskari aloqa.Abstract
Mazkur maqolada raqamli baholash va reflektiv yondashuvning nazariy asoslari, ularning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni hamda ta’lim sifatini oshirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Raqamli texnologiyalar asosida baholash jarayonini tashkil etishning afzalliklari, shaffoflik, xolislik va tezkor teskari aloqani ta’minlash imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, reflektiv yondashuv orqali ta’lim oluvchilarning o‘z-o‘zini baholash, tanqidiy fikrlash, mustaqil tahlil qilish va kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy jihatlari ochib berilgan.
References
Wiggins G. Educative Assessment: Designing Assessments to Inform and Improve Student Performance. – San Francisco: Jossey-Bass, 1998. – 389 p.
Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. – London: GL Assessment, 1998. – 24 p.
Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 374 p.
Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. – London: Routledge, 2009. – 392 p.
Boud D., Keogh R., Walker D. (Eds.). Reflection: Turning Experience into Learning. – London: Kogan Page, 1985. – 170 p.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
