ТАЛАБАЛАРНИНГ МЕДИАКОНТЕНТДАН ФОЙДАЛАНИШ КЎНИКМАЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ТЕХНОЛОГИЯСИНИНГ ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ ПАРАДИГМАЛАРИ БИЛАН ИНТЕГРАЦИЯСИ
;
Медиаконтент, медиасаводхонлик, таълим парадигмаси, педагогик технология, рақамли компетенция, танқидий тафаккур, олий таълим, интеграция.Abstrak
Мақолада талабаларнинг медиаконтентдан фойдаланиш кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилган уч босқичли педагогик технология асосланади ҳамда унинг компетенциявий, шахсга йўналтирилган, конструктивистик ва коннективистик таълим парадигмалари билан интеграцияси таҳлил қилинади. Андижон давлат педагогика институтида ўтказилган тажриба-синов натижалари технологиянинг самарадорлигини тасдиқлайди.
Iqtiboslar
Buckingham, D. (2019). The media education manifesto. Cambridge: Polity Press.
Bulger, M., & Davison, P. (2018). The promise, challenges, and futures of media literacy. Journal of Media Literacy Education, 10(1), 1–21.
Hobbs, R. (2021). Media literacy in action: Questioning the media. Lanham: Rowman & Littlefield.
Kellner, D., & Share, J. (2019). The critical media literacy guide: Engaging media and transforming education. Leiden: Brill.
Livingstone, S., & Blum-Ross, A. (2020). Parenting for a digital future: How hopes and fears about technology shape children’s lives. New York: Oxford University Press.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Nupairoj, N. (2016). The ecosystem of media literacy: A holistic approach to media education. Comunicar, 24(49), 29–37.
O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni. (2020). O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr. Toshkent.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Raqamli O‘zbekiston — 2030» strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi Farmoni. (2020). PF-6079-son, 2020-yil 5-oktabr. Toshkent.
Potter, W. J. (2022). Media literacy (10th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Redecker, C. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Selwyn, N. (2022). Education and technology: Key issues and debates (3rd ed.). London: Bloomsbury Academic.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3–10.
UNESCO. (2021). Media and information literate citizens: Think critically, click wisely! Media and information literacy curriculum for educators and learners. Paris: UNESCO Publishing.
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Жилавская, И. В. (2009). Медиаобразование молодежной аудитории. Томск: ТИИТ.
Солдатова, Г. У., & Рассказова, Е. И. (2020). Итоги цифровой трансформации: от онлайн-реальности к смешанной реальности. Культурно-историческая психология, 16(4), 87–97.
Федоров, А. В. (2015). Медиаобразование: история и теория. Москва: МОО «Информация для всех».
Law of the Republic of Uzbekistan «On Education». (2020). No. LRU-637, September 23, 2020. Tashkent.
Decree of the President of the Republic of Uzbekistan «On approval of the “Digital Uzbekistan — 2030” strategy and measures for its effective implementation». (2020). No. PD-6079, October 5, 2020. Tashkent.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Iqtibos keltirish tartibi
