KIMYO FANINI O‘QITISHDA MULTIMEDIA QO‘LLANMALARINING AFZALLIKLARI
;
kimyo ta’limi, multimedia qo‘llanma, interfaollik, innovatsion texnologiya, ta’lim samaradorligi.Abstrak
Mazkur maqolada kimyo fanini o‘qitishda multimedia qo‘llanmalardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari chuqur tahlil qilinadi. Xususan, multimedia vositalarining o‘quvchilarning kognitiv faoliyatini rivojlantirishdagi roli, bilimlarni o‘zlashtirish samaradorligini oshirishdagi ahamiyati, shuningdek, an’anaviy o‘qitish usullari bilan solishtirilgan holdagi ustunliklari ko‘rib chiqiladi. Olimlar fikrlari ham tahlil qilingan bo‘lib, ular multimedia ta’lim samaradorligini oshirishda asosiy vosita ekanini ta’kidlaydilar.
Iqtiboslar
Jonassen, D. H., Peck, K. L., & Wilson, B. G. (1999). Learning with technology: A constructivist perspective. (No Title).
Kozma, R. B. (2003). Technology and classroom practices: An international study. Journal of research on technology in education, 36(1), 1-14.
Mayer, R. E. (2014). Incorporating motivation into multimedia learning. Learning and instruction, 29, 171-173.
Nilufar, B. (2025). KIMYO FANINI O'QITISHDA ZAMONAVIY INOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN SAMARALI FOYDALANISH AHAMIYATI. Pedagogs, 82(2), 248-251.
Ra'no, B. (2025). KIMYO FANINI O ‘QITISHDA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR. Ustozlar uchun, 74(2), 313-315.
Tulanboyevna, T. N. (2024). KIMYO FANINI OʻQITISHDA YANGI USUL METODLARDAN FOYDALANISH. Universal Science Perspectives International Scientific Practical Journal, 1(1).
Ziyavidinovich, S. M. (2025). KIMYO FANINI O ‘QITISHDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 76(1), 64-68.
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Iqtibos keltirish tartibi
