ОНЛАЙН-ИНСТРУМЕНТЫ КАК СРЕДСТВО ОБЪЯСНЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме интеграции онлайн-инструментов в процесс обучения математике в начальных классах с целью эффективного объяснения нового учебного материала. Анализируются дидактические возможности ведущих цифровых платформ и приложений, способствующих наглядному представлению абстрактных математических понятий, повышению мотивации и индивидуализации обучения. Особое внимание уделяется принципам отбора, методике применения таких инструментов учителем начальной школы и их роли в реализации деятельностного подхода в условиях цифровизации образования Республики Узбекистан. Исследование опирается на труды ведущих отечественных учёных в области педагогики и цифровой дидактики.