NEYROTEXNOLOGIYALARNING PEDAGOGIKADA QO'LLANILISHI: NAZARIY ASOSLARI VA AHAMIYATI

Abstract

Ushbu maqola neyrotexnologiyalarning pedagogik jarayonga integratsiyasi, uning nazariy asoslari va amaliy ahamiyatini yoritadi. Maqolada kognitiv neyrofanlar, neyroplastiklik, tana-aqliy yaxlitlik hamda neuropedagogika konsepsiyalari didaktik dizayn bilan bog‘lab talqin qilinadi. Hamda, shaxsga yo‘naltirilgan va inkluziv ta’limni kuchaytirish, raqamli kontentni kognitiv yuklamaga mos optimallashtirish, o‘quv motivatsiyasini real vaqt rejimida qo‘llab-quvvatlash hamda o‘qituvchi qarorlarini ma’lumotga asoslangan holga keltirishdir. Shu bilan birga, ma’lumot maxfiyligi, etik me’yorlar va raqamli notenglikka doir cheklovlar muhokama qilinib, xavfsiz joriy etish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.