BOSHLANG'ICH SINF DARSLARIDA DIFFERENSIAL BAHOLASHNING IMKONIYATLARI

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf darslarida differensial baholashning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi. Differensial baholashning mazmuni, asosiy tamoyillari va baholash mezonlari yoritilgan. Shuningdek, differensial baholashni o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlariga mos ravishda tashkil etish usullari, o‘qituvchining baholash jarayonidagi roli, zamonaviy baholash vositalari va baholashda individual yondashuvning afzalliklari batafsil ko‘rib chiqilgan. Maqolada ilg‘or tajribalar va amaliy misollar asosida baholash jarayonining samaradorligini oshirish bo‘yicha metodik tavsiyalar ham berilgan. Tadqiqot natijalari differensial baholash boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida bilim olishga bo‘lgan qiziqish va motivatsiyani oshirish, o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmasini rivojlantirishda muhim o‘rin tutishini ko‘rsatadi.