METAVERS PLATFORMALARIDA FIZIKANI FANINI O’RGANISHNING SAMARADORLIGI
Keywords:
Metavers, virtual reallik, virtual laboratoriya, 3D simulyatsiya, ta’lim texnologiyalari, o’quv samaradorligi.Abstract
Ushbu maqolada metavers platformalaridan foydalanish orqali fizika fanini o’rganish samaradorligi tahlil qilinadi.An’anaviy ta’lim uslublariga nisbatan virtual reallik va immersive texnologiyalar orqali ta’lim jarayonining yanada interaktiv va tushunarli bo’lishi asoslanadi.Metavers muhitida tajribalar o’tkazish, modellashtirish va real vaqt rejimida o’zaro hamkorlik qilish imkoniyatlari orqali talabalarning fanga bo’lgan qiziqishi oshishi, bilimlarni chuqurroq o’zlashtirishi va amaliy ko’nikmalarni shakllantirishi ko’rsatib o’tilgan.Virtual haqiqat texnologiyalarining ta’lim jarayoniga joriy etilishi natijasida o’quvchilar fizik hodisalarni ko’rib, tushunib va tajriba asosida o’rganish imkoniyatiga ega bo’lishadi.Tadqiqot natijalari integratsiyasi yuqori samaradorlikka ega ekanini tasdiqlaydi.
References
“Ta’lim hamma uchun milliy dasturini joriy qilish masalalari” mavzusidagi ilmiy amaliy konferensiya materiallari. Toshkent-2005 yil.
R.Shomaxmudova. “Maxsus va inklyuziv ta’lim (Halqaro va milliy tajribalar)” T., 2011
Akhmedov, B. A. (2023). Improvement of the digital economy and its significance in higher education in tashkent region. Uzbek Scholar Journal, 12, 18-21.
Akhmedov, B. A. (2023). Innovative pedagogical technologies in the modern educational system. World Bulletin of Social Sciences, 19, 107-112.
