O‘YINLI LOYIHA FAOLIYATINING YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA TADQIQOTCHILIK KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDAGI PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
o‘yinli ta’lim, loyiha faoliyati, tadqiqotchilik ko‘nikmalari, STEAM ta’limi, yuqori sinf o‘quvchilari, innovatsion pedagogika, kompetensiya, Game-Based Learning, Project-Based Learning.Abstract
Mazkur maqolada yuqori sinf o‘quvchilarida tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishda o‘yinli loyiha faoliyatining pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, muammolarni hal etishi, axborotni izlash, tahlil qilish va ilmiy xulosalar chiqarish kabi tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirish muhim vazifalardan biri hisoblanadi. Shu nuqtayi nazardan, o‘yinli ta’lim va loyiha asosida o‘qitish texnologiyalarini uyg‘unlashtirish o‘quvchilarning ta’lim jarayonidagi faolligini oshirish, motivatsiyasini kuchaytirish hamda nazariy bilimlarini amaliy faoliyat bilan bog‘lash imkonini beradi.
References
Bell S. Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future // The Clearing House. – 2010. – Vol. 83(2). – P. 39–43.
Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2019.
Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
Wang M., et al. Gamified Project-Based Learning: A Systematic Review of the Research Landscape // Sustainability. – 2023. – Vol. 15(2).
Karamatova, D. S., & Alimboyeva, D. A. (2026). STEAM ta'lim muhitida yuqori sinf o‘quvchilariga ingliz tili fanini o‘qitish pedagogik muammo sifatida. Science Time (Ilm Vaqti), 4(5/1), 142–150.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
