BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA O‘Z-O‘ZIGA BAHO BERISHNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Jild 4 son 29 (2025): Innovative research in the modern world: theory and practice 141-143
Annotatsiya
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘z-o‘ziga baho berishning pedagogik-psixologik xususiyatlari ilmiy nuqtai nazardan tahlil qilingan. O‘z-o‘ziga bahoning shaxsiy rivojlanishdagi ahamiyati, unga ta’sir etuvchi asosiy omillar hamda uni rivojlantirish metodlari yoritilgan. Shuningdek, adekvat o‘z-o‘ziga bahoni shakllantirishda uchraydigan dolzarb muammolar, ularning ta’lim jarayoniga ta’siri va amaliy yechimlari ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’limda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni takomillashtirishda muhim ahamiyatga ega.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 1999.
Leontyev A.N. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva: Nauka, 2005.
Piaje J. Bolalar tafakkurining rivojlanishi. – Toshkent: O‘qituvchi, 1996.
Rodjers K. Shaxsiy rivojlanish psixologiyasi. – Moskva: Progress, 2002.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. – Toshkent: Sharq, 2021.
Axmedova N., Jo‘rayev M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
To‘xtayeva Z. Bolalar psixologiyasi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2019.
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
