TA'LİM JARAYONİDA FANLARARO YOʻNALİSHDAGİ MASHG'ULOTLARNİNG TASHKİL ETİSHNİNG PEDAGOGİK SHARTLARİ
Ключевые слова:
fanlararo integratsiya; pedagogik shartlar; kompetensiya; hamkorlikda o‘qitish; baholash mezonlari; o‘quv dizayni; refleksiya.Аннотация
Ushbu tezis ta’lim jarayonida fanlararo yo‘nalishdagi mashg‘ulotlarni samarali tashkil etishning pedagogik shartlarini ilmiy asoslashga qaratilgan. Tadqiqotning maqsadi integratsiyalashgan dars dizayni, hamkorlikka yo‘naltirilgan metodlar va baholash mezonlari uyg‘unligida o‘qitish sifatini oshirish mexanizmlarini ochib berishdir. Metodologik yondashuv sifatida kompetensiyaviy, tizimli va faoliyatga yo‘naltirilgan tahlil qo‘llanadi. Ilmiy yangilik fanlararo mashg‘ulotlar uchun shartlar modeli va indikatorlar tizimini taklif etishdan iborat.
Библиографические ссылки
Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: Longmans, Green, 1956. 207 p.
Выготский Л. С. Мышление и речь. Москва: Государственное социально-экономическое издательство, 1934. 323 с.
Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London: Routledge, 2009. 392 p.
Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 42 с.
Сайидахмедов Н. С. Педагогik texnologiya: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya, 2012. 256 b.
Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: Open University Press, 2011. 389 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
