MОTIVАTSIYАNING MАZMUN-MОHIYАTI VА PEDАGОGIK JАRАYОNDАGI RОLI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20454704Ключевые слова:
мотивация, образовательный процесс, активность учащихся, внутренние стимулы, внешние факторыАннотация
Мотивация — это совокупность внутренних потребностей и внешних воздействий, направляющих человека к определённой деятельности. Она играет важную роль в достижении целей. В образовательной сфере мотивация способствует усилению стремления учащихся к обучению, повышает их активность и улучшает результативность учебного процесса. В данном тезисе анализируются сущность мотивации, её основные формы, а также её роль в педагогической деятельности.Библиографические ссылки
Mаslоw, А. H. Mоtivаtiоn аnd Persоnаlity. – New Yоrk: Hаrper & Rоw, 1970. – 369 p.
Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. Harper & Row
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
Леонтев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учебное пособие. – 2-е изд., стереотипное. – М.: Смысл; Академия, 2005. – 352 с.
Загрузки
Опубликован
2026-05-30
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Toshtemirova, B. (2026). MОTIVАTSIYАNING MАZMUN-MОHIYАTI VА PEDАGОGIK JАRАYОNDАGI RОLI. Наука и инновации, 4(49), 30-32. https://doi.org/10.5281/zenodo.20454704
Article metrics
Views and PDF downloads
3
Views
0
Downloads
