O‘QUVCHILARNI MA’NAVIY MEROSGA HURMAT RUHIDA TARBIYALASHDA MUZEY PEDAGOGIKASINING ILMIY AHAMIYATI
;
muzey, tarixiy meros, ajdodlarimiz merosi, eksponat, ekspozitsiya, ekskursiya, intellektual, badiiy-estetik, muzey tо‘garaklari, kolleksiyalar.Abstrak
Ushbu maqolada ta’lim tizimidagi о‘quv-tarbiya maskanlari va muzeylar faoliyatining uzluksiz aloqadorligi о‘quvchilarni ma’naviy merosga hurmat ruhida tarbiyalashning о‘ziga xos yо‘nalish bо‘lib, ta’lim-tarbiya jarayonida, muzey manbalaridan foydalanish orqali mashg‘ulotlar va ekskursiyalar tarzida amalga oshirilish bilan muzey pedagogikasining ilmiy ahamiyati haqida fikrlar bayon etilgan.
Iqtiboslar
Dresvyanskaya G. Muzey i obshestvo // Moziydan sado jurnali. – T.: 2000. №1-2. – B.31.
О‘ljayeva Sh.M. Muzeyshunoslik (о‘quv qо‘llanma). – T.: О‘zMU, 2002. – B. 10.
Mо‘minov I.M. Amir Temurning О‘rta Osiyo tarixida tutgan о‘rni va roli. – T.: Fan, 1993. – 56 b.
Quronov M. Maktab ma’naviyati va milliy tarbiY. – T.: Fan, 1995. – 118 b.
Sodiqova N. Madaniy yodgorliklar xazinasi. – T.: Fan, 1981. – 270 b.
Nizomxonova N.E. Muzey pedagogikasining rivojlanish tarixiga bir nazar // Xalq ta’limi. – Toshkent, 2007. –№3. –B.91-96.
Nizomxonova N.E. О‘quvchilarini muzeylar vositasida ma’naviy merosga hurmat ruhida tarbiyalash // Metodik qо‘llanma.–Toshkent, «Fan va texnologiya» nashriyoti. 2009. 6,75 b.t..
