MUSIQA SAVODXONLIGIDA TIFLOPEDAGOGIK MUAMMOLARNI BARTARAF ETISH BOSQICHLARI
Ключевые слова:
Tiflopedagogika, musiqa savodxonligi, Brayl notasi, taktil idrok, audio tayanch, kompensator strategiyalar, differensial yondashuv.Аннотация
Ushbu tezis ko‘zi ojiz va zaif ko‘ruvchi o‘quvchilarda musiqa savodxonligini shakllantirish jarayonida uchraydigan tiflopedagogik muammolarni bosqichma-bosqich bartaraf etishning ilmiy-metodik asoslarini yoritadi. Tadqiqotda diagnostika, moslashtirish, kompensator rivojlantirish va barqarorlashtirish bosqichlari izchil modellashadi. Metodlar sifatida kuzatuv, pedagogik tajriba tahlili qo‘llanadi. Ilmiy yangilik sifatida notatsiyani taktil-audio integratsiyalash algoritmi taklif etiladi.
Библиографические ссылки
Выготский Л. С. Основы дефектологии: учебное пособие. Москва: Юрайт, 2020. 362 с.
Корнев А. Н. Обучение слепых чтению и письму по Брайлю: методическое пособие. Санкт-Петербург: Речь, 2018. 224 с.
Omonov X. Inkluziv ta’lim pedagogikasi: darslik. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2021. 312 b.
McCann E., O’Meara A. Music and the Visually Impaired: A Handbook of Teaching and Learning. London: Routledge, 2019. 256 p.
Nazarova D. Maxsus pedagogika (tiflopedagogika asoslari): o‘quv qo‘llanma. Toshkent: O‘qituvchi, 2020. 208 b.
Соколова И. В. Тифлопедагогика: теория и практика обучения слепых и слабовидящих: учебник. Москва: Академия, 2017. 288 с.
Gordon E. E. Learning Sequences in Music: A Contemporary Music Learning Theory. Chicago: GIA Publications, 2012. 416 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
